课堂反思捉迷藏课程时长43分钟，我保持了微笑教学，与学生互动，引导他们做出反应图片和钢琴伴奏展示了3拍子的强弱变化，学生理解度良好发现学生对音乐感受能力极强，这是教学亮点附点节奏练习与新授歌曲环节达成预期目标，加入打击乐器三角铁和双响筒的伴奏环节则出现差异，学生节奏整齐度不高；幼儿园小班小黑捉迷藏教学设计 一活动目标 游戏互动通过小黑捉迷藏的游戏，学说“小黑，小黑，你往哪里藏我藏在里”观察能力能仔细观察画面，在不同色彩和情景的图片中较快速地发现小黑的位置情感体验跟随着小黑的旅行步伐，快乐地寻找，感受发现的乐趣二教学重难点 重点。